對(duì)于很多家庭的孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是最好的出路，但是很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，吃不了學(xué)習(xí)的苦，他們會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)懶惰，不思進(jìn)取的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)介入，在與孩子溝通的過(guò)程中，幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的進(jìn)取心。

男孩子懶惰沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

1、父母幫助孩子確定合適的目標(biāo)

父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

2、選擇正確的學(xué)習(xí)方法

其實(shí)孩子沒(méi)有上進(jìn)心，并不是一生下來(lái)一直都沒(méi)有上進(jìn)心的，只是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能用了不好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子沒(méi)有信心好好學(xué)習(xí)。所以父母幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，好的學(xué)習(xí)方法不僅可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，還能夠讓孩子可以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、及時(shí)糾正孩子的懶惰行為

孩子懶惰，父母不要縱容孩子，不要簡(jiǎn)單地指責(zé)幾句就不管孩子了，一定要幫助孩子改掉懶惰的壞習(xí)慣，父母要讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并告訴孩子懶惰是不好的，懶惰的人不會(huì)受到別人的歡迎和尊重，督促孩子成為一個(gè)努力、有上進(jìn)心的人。

4、增加自信心

鼓勵(lì)孩子多嘗試不同的活動(dòng)和挑戰(zhàn)，成功的經(jīng)歷可以幫助孩子建立自信，從而更有動(dòng)力去嘗試各種新事物。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)

家長(zhǎng)可以幫助孩子尋找自己的興趣點(diǎn)，并引導(dǎo)其積極參加有益的學(xué)習(xí)班、興趣班等活動(dòng)，給孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì)，讓他們更愿意去嘗試和學(xué)習(xí)。

6、建立正確的人生價(jià)值觀

幫助孩子養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，以及識(shí)別不正確的想法和觀念，了解快樂(lè)、成功和財(cái)富背后的意義和代價(jià)，讓其從內(nèi)心深處充滿向上的力量和動(dòng)力。

孩子學(xué)習(xí)懶惰會(huì)有哪些表現(xiàn)

猶豫不決。比魯莽更糟糕的是猶豫不決。有多少機(jī)會(huì)都是因?yàn)樽约旱莫q豫白白錯(cuò)失，到最后連失敗的資格都沒(méi)有，只得懊悔嘆息。一個(gè)不果斷不敢嘗試的人，很難有成功的可能。

拖延。計(jì)劃很豐滿，執(zhí)行起來(lái)卻很骨感。多少提上日程的事，因?yàn)樽约旱耐涎影Y，卻一次次延期，最后放棄。拖延是成功路上的毒瘤，是每個(gè)不上進(jìn)的人共有的特質(zhì)。

三分鐘熱度。三分鐘熱度人人都有，而世界上有80%的失敗都源于半途而廢。不上進(jìn)的人往往開(kāi)始的時(shí)候興致頗高，但稍微遇到一點(diǎn)困難就開(kāi)始抱怨，熱情驟減，開(kāi)始打退堂鼓。

不愿動(dòng)手做事。孩子不愿動(dòng)手做事，總是依賴他人去完成任務(wù)。這種行為表明他們?nèi)狈χ鲃?dòng)性和責(zé)任感，無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題。

缺乏自我約束力。孩子沒(méi)有自我約束力，無(wú)法控制自己的欲望和沖動(dòng)。他們經(jīng)常會(huì)做出沖動(dòng)的決策，而不考慮后果。

對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)知識(shí)的獲取漠不關(guān)心。他們只關(guān)注眼前的娛樂(lè)和享樂(lè)，而忽視了學(xué)習(xí)對(duì)他們未來(lái)的重要性。

初三孩子不好好學(xué)，家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的進(jìn)取心

幫助孩子設(shè)定目標(biāo)：與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向和計(jì)劃。在制定目標(biāo)時(shí)，要考慮到孩子的實(shí)際情況和能力，以及他們的興趣和愛(ài)好，讓他們感到目標(biāo)具有可行性和挑戰(zhàn)性。

鼓勵(lì)孩子探索和嘗試：初三的孩子已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力和經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們積極探索和嘗試新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和知識(shí)?？梢宰屗麄儏⒓痈鞣N學(xué)習(xí)活動(dòng)、閱讀各種書(shū)籍、參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，幫助他們擴(kuò)展視野和積累經(jīng)驗(yàn)。

給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)：當(dāng)孩子取得一定的成就或進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以多樣化，例如陪孩子去游樂(lè)場(chǎng)、看電影、一起參加戶外活動(dòng)等，這樣不僅可以激勵(lì)孩子的上進(jìn)心，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。

因材施教：為孩子創(chuàng)造寬松的家庭環(huán)境，每個(gè)孩子都是不一樣的，不同的孩子適用的教育方法也是不一樣的，比如對(duì)于比較自覺(jué)地孩子，家長(zhǎng)需要鼓勵(lì)多參加學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)比較聰明的孩子，可以開(kāi)展激勵(lì)性教育，而對(duì)所謂的差生，則需要給與愛(ài)的鼓勵(lì)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子明白自己的責(zé)任和義務(wù)?？梢越o孩子安排一些家務(wù)勞動(dòng)或社會(huì)工作，讓孩子感受到付出和努力的重要性。

引導(dǎo)孩子思考：當(dāng)孩子表現(xiàn)出缺乏上進(jìn)心的行為時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們思考這種行為的影響和后果。可以告訴孩子，缺乏上進(jìn)心會(huì)讓他們失去機(jī)會(huì)和成就，同時(shí)也會(huì)影響他們的未來(lái)和生活質(zhì)量。