孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)橐恍┦虑闀?huì)遭受到老師的批評(píng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，因?yàn)橛行┖⒆拥男睦沓惺苣芰Ρ容^弱，可能會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一句話(huà)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

孩子害怕老師批評(píng)不愿上學(xué)怎么辦

1、耐心溝通，找出原因。建議你做好兩方面的溝通：一是和孩子溝通，讓孩子詳細(xì)和你聊聊你身上的東西頭腦。在溝通的過(guò)程中，盡量?jī)A聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子說(shuō)完，然后試著引導(dǎo)你想進(jìn)一步了解的情況，不要生氣或評(píng)論您的孩子。

2、與老師交流，聽(tīng)聽(tīng)老師在你孩子身上看到了什么。如果可能的話(huà)，我們建議你嘗試主動(dòng)去學(xué)校面對(duì)面找老師。第一個(gè)是電話(huà)不會(huì)說(shuō)，第二個(gè)是表情如果不注意雙方很容易產(chǎn)生誤解或爭(zhēng)吵，而不是讓事情變得尷尬。

與老師交流時(shí)要多聽(tīng)，適當(dāng)解釋的原則，不要經(jīng)常打斷老師的話(huà)為孩子辯護(hù)，這樣容易引起老師的反感，不利于問(wèn)題的解決。

3、獎(jiǎng)懲機(jī)制。獎(jiǎng)懲機(jī)制是指當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒時(shí)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式督促孩子上學(xué)。孩子懼怕老師不僅僅是老師可能存在原因，同時(shí)孩子自身也可能存在厭學(xué)的情緒。

此時(shí)，通過(guò)給孩子鼓勵(lì)，適當(dāng)在孩子表現(xiàn)好時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好時(shí)批評(píng)當(dāng)前做法，并且取消一定的日常行為（如看手機(jī)時(shí)間等），這樣能讓孩子主動(dòng)摒棄掉厭學(xué)習(xí)慣。

4、和該老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話(huà)，建議您盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。一是電話(huà)一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭(zhēng)辯，這樣反而弄巧成拙了。

和老師交流時(shí)要本著多聽(tīng)，適當(dāng)解釋的原則，切忌經(jīng)常打斷老師的話(huà)為孩子做辯護(hù)，這樣易引起老師反感，不利于解決問(wèn)題。

孩子被老師批評(píng)了要怎么辦

1、孩子的情緒需要被認(rèn)可。即便是孩子做錯(cuò)了但他們也會(huì)有比如傷心、憤怒的情緒存在，這都是很正常的，大人被批評(píng)的時(shí)候也會(huì)有反抗的情緒。

因此，孩子們這些不好的情緒也需要被認(rèn)可，讓孩子說(shuō)出來(lái)自己為什么會(huì)生氣、因?yàn)槭裁炊鴤?，讓孩子將心里那些不好的情緒釋放掉。

2、需要賦予孩子別討厭的勇氣。在自尊心和羞恥心的作祟下，孩子們常常都希望自己是被夸獎(jiǎng)的那一個(gè)，則會(huì)讓他們覺(jué)得很有面子，而被他人批評(píng)否定的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很丟臉。很多孩子都沒(méi)有勇氣去接受他人的討厭，這就更需要孩子對(duì)自己有信心，不要過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)。

3、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。換位思考是孩子理解對(duì)方的前提，孩子被批評(píng)了內(nèi)心很受傷，但也要讓孩子知道，自己擾亂記錄對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種不尊敬、影響他人的存在，老師也會(huì)因此而不開(kāi)心。當(dāng)孩子理解老師之后，才會(huì)真正去接納老師。

孩子不想去上學(xué)了怎么辦

1、處理好孩子的人際關(guān)系，孩子不愿意去學(xué)校，很有可能是在學(xué)校里朋友不多，所以?xún)?nèi)心有一些膽怯，父母?jìng)冊(cè)谶@個(gè)時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子走出這一步，讓他在學(xué)校里多交朋友，朋友多了孩子自然就愿意去上學(xué)了。

2、幫孩子打開(kāi)學(xué)習(xí)的鑰匙，有很多孩子不愿去上學(xué)，往往是在學(xué)習(xí)上遇到了困難，或者是因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，害怕受到老師的批評(píng)，這時(shí)候父母一定不要斥責(zé)孩子，要幫孩子打開(kāi)學(xué)習(xí)的鑰匙。

如果是作業(yè)沒(méi)有做完，父母可以輔導(dǎo)孩子一起做功課，盡快完成作業(yè)，如果是學(xué)習(xí)上遇到了困難，父母也一定要親力親為，耐下心來(lái)幫孩子輔導(dǎo)功課，只有解決了學(xué)習(xí)上的這些實(shí)際問(wèn)題，孩子才會(huì)愿意去喜歡上學(xué)。