孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，自我意識(shí)會(huì)慢慢增加，孩子開(kāi)始變得喜歡表現(xiàn)自己，想要擺脫對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)教育行為會(huì)引起孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子跟家長(zhǎng)對(duì)著干。

孩子喜歡對(duì)著干屬于什么心理

1、叛逆期的出現(xiàn)

孩子的第一個(gè)叛逆期發(fā)生在兩到三歲，他們會(huì)開(kāi)始嘗試自己一個(gè)人做事，拒絕父母的幫助，不過(guò)一旦做不好就會(huì)哭，這個(gè)期間，孩子情緒會(huì)特別地喜怒無(wú)常。

2、冒險(xiǎn)欲望的強(qiáng)烈

到了叛逆的年紀(jì)，孩子會(huì)更加好奇外部的世界，到處都要摸一摸，搗鼓一下，弄得家里亂七八糟，而父母加以禁止，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就暗示這個(gè)事物有趣，所以會(huì)更加適得其反。

現(xiàn)在的孩子基本都是在父母的溺愛(ài)中長(zhǎng)大的，然而父母毫無(wú)保留的愛(ài)，換來(lái)的可能是孩子的不知感恩，一些孩子在生活中總喜歡與父母對(duì)著干，與父母頂嘴、吵架，甚至做出打罵父母的行為。

小孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干是什么心理

叛逆心理：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們開(kāi)始有自己的想法和意見(jiàn)，不再像以前那樣盲目聽(tīng)從父母。這時(shí)，如果父母仍然試圖控制孩子，孩子可能會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，與父母對(duì)著干。

溝通不暢：父母與孩子之間的溝通可能存在障礙。如果父母沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和感受，或者沒(méi)有給予孩子足夠的尊重和理解，孩子可能會(huì)感到被忽視或不被重視，從而產(chǎn)生抵觸情緒。

教育方式不當(dāng)：父母的教育方式可能過(guò)于嚴(yán)厲或過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。如果父母總是強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事情，或者對(duì)孩子的要求過(guò)高，孩子可能會(huì)產(chǎn)生反抗情緒。

自我意識(shí)在不斷崛起。其實(shí)孩子不愿意聽(tīng)從父母的話也是很正常的一件事情，這是因?yàn)樗麄兊淖晕乙庾R(shí)不斷崛起，他們發(fā)現(xiàn)有些事情可以自己做考慮，完全沒(méi)有必要聽(tīng)從父母的感受。父母越是管制著孩子，孩子就覺(jué)得越是不痛快，所以雙方之間的關(guān)系明顯不和。

孩子進(jìn)入叛逆期，很多家長(zhǎng)最直觀的感受就是，孩子越來(lái)越難管了，不但聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的話，還喜歡與家長(zhǎng)對(duì)著干。其實(shí)這都是孩子進(jìn)入叛逆期的正常行為，他們?cè)诓粩嗟貙で笞晕艺J(rèn)同，并渴望獨(dú)立，家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，要理解孩子，給孩子更多的自由空間。

孩子跟你對(duì)著干是什么心理

逆反心理：成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

其實(shí)，孩子的“逆反”行為，往往是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正常心理反應(yīng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始形成自己的思想和觀念，他們渴望被理解、被尊重，更希望能在家庭中擁有一定的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)父母的要求與孩子的意愿發(fā)生沖突時(shí)，逆反心理便油然而生。

溝通障礙：親子間的隱形墻

很多時(shí)候，孩子與父母對(duì)著干，并非出于惡意，而是溝通不暢所致。父母往往習(xí)慣于用命令式的口吻與孩子交流，卻忽視了孩子的感受和想法。這種單向的溝通方式，很容易讓孩子感到被忽視和不被尊重，從而加劇逆反心理。

孩子和大人對(duì)著干，有可能是孩子有了叛逆的心理，孩子叛逆期就會(huì)明顯表現(xiàn)出和父母對(duì)著干，不愿意聽(tīng)父母的話，喜歡自己獨(dú)立行動(dòng)，不想要受人管教，這時(shí)，家長(zhǎng)要注意調(diào)整自己的教育方式，要學(xué)會(huì)放手，多給孩子關(guān)愛(ài)。

孩子和大人對(duì)著干是什么心理

1、有些小孩子會(huì)故意的和爸爸媽媽對(duì)著干，這是因?yàn)樾『⒆酉胍鸢职謰寢尩淖⒁?。大多?shù)的小孩子都希望自己的爸爸媽媽能夠夸獎(jiǎng)自己，所以他們當(dāng)然不會(huì)和自己的爸爸媽媽對(duì)著干了。

但是有的時(shí)候爸爸媽媽總是對(duì)孩子做出了一些忽略性的行為，在這樣的情況下，小孩子很有可能就不知道該用怎樣的方式來(lái)和自己的爸爸媽媽溝通了。因此小孩子就只能通過(guò)搗亂的方式，來(lái)引起爸爸媽媽的注意，希望爸爸媽媽能和自己交流。

2、爸爸媽媽對(duì)孩子的過(guò)度要求。還有可能是想要獲得爸爸媽媽的尊重，因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)在面對(duì)孩子的時(shí)候，多半都不會(huì)采取尊重的教育方式，家長(zhǎng)多半想的都是孩子應(yīng)該聽(tīng)自己的話，孩子應(yīng)該按照自己的要求來(lái)生活。

這一切對(duì)于孩子而言都是一種過(guò)度的消耗，所以大多數(shù)的小孩子其實(shí)都不愿意聽(tīng)爸爸媽媽的話，于是就總是喜歡和自己的爸爸媽媽對(duì)著干。

生活當(dāng)中有很多孩子都是不愿意聽(tīng)從父母的話的，而且特別喜歡跟父母對(duì)著干，這也讓很多父母表示非常無(wú)奈。現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較難當(dāng)，盡管對(duì)孩子已經(jīng)做到了有求必應(yīng)，但仍然不能讓孩子滿(mǎn)意。

孩子和家長(zhǎng)對(duì)著干是啥心理

1、尋求獨(dú)立和建立身份。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子可能希望通過(guò)對(duì)抗來(lái)建立自己的身份和個(gè)性，以區(qū)別于父母的期望和影響。

2、孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷不同的叛逆期，會(huì)通過(guò)對(duì)抗行為來(lái)尋求獨(dú)立性和自主權(quán)。

3、孩子可能通過(guò)對(duì)抗來(lái)表達(dá)憤怒、挫折感或不滿(mǎn)情緒，或是家庭環(huán)境中試探界限和測(cè)試父母的反應(yīng)。孩子可能對(duì)家庭規(guī)則感到不滿(mǎn)，通過(guò)對(duì)抗來(lái)反抗或逃避這些規(guī)則。

4、家長(zhǎng)的教育方式可能過(guò)于嚴(yán)厲或缺乏溝通，導(dǎo)致孩子通過(guò)叛逆行為來(lái)表達(dá)不滿(mǎn)。有時(shí)，孩子可能通過(guò)叛逆行為來(lái)引起家長(zhǎng)的注意，尤其是當(dāng)孩子感到被忽視或想要獲得更多的關(guān)注時(shí)。因?yàn)閮?nèi)心的恐懼或?qū)κ〉膿?dān)憂(yōu)而通過(guò)叛逆行為來(lái)逃避某些事情。

女孩子追星大多是因?yàn)楹⒆尤狈ψ晕艺J(rèn)同感，在現(xiàn)實(shí)生活中缺少陪伴，沒(méi)有合適的傾訴對(duì)象，于是將情緒投入到“偶像”上，表達(dá)自己情感的寄托。想要讓孩子擺脫追星的困擾，家長(zhǎng)可以和孩子一起分析現(xiàn)實(shí)，讓孩子更真實(shí)的體驗(yàn)實(shí)際生活。

追星的女孩子屬于一種什么心理

1.群體行為心理

群體行為心理學(xué)指的是個(gè)體在一群人中所表現(xiàn)出的個(gè)體行為和決策的心理學(xué)規(guī)律。在追星的過(guò)程中，女孩子會(huì)加入到一個(gè)特定的群體中，而這個(gè)群體是由其它同樣追星的人組成的。在這種情況下，女孩會(huì)受到楷模效應(yīng)的影響，即受到明星行為、價(jià)值觀等方面的影響。

2.需要認(rèn)同的心理

追星的女孩子有著一定的自我認(rèn)同需求。女孩會(huì)在明星身上找到自己的共鳴點(diǎn)，通過(guò)表達(dá)對(duì)明星的喜愛(ài)來(lái)證明自己的存在感。在追星的過(guò)程中，女孩子可以通過(guò)關(guān)注明星的一舉一動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足自己的認(rèn)同需求。

孩子喜歡唱反調(diào)只是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆拥搅艘欢ǖ哪挲g都會(huì)有自己的思想，不可能永遠(yuǎn)按照父母的意愿去生活，所以通常都會(huì)跟大人唱反調(diào)，可能孩子覺(jué)得好玩。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要先了解孩子的心理，了解其中的原因，然后耐心的和孩子溝通，消除孩子愛(ài)唱反調(diào)的行為。

孩子喜歡唱反調(diào)是什么心理

1、是孩子自我意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有與父母作對(duì)的表現(xiàn)時(shí)，說(shuō)明孩子的自我意識(shí)在逐漸發(fā)展，當(dāng)孩子有一定的思維能力時(shí)，就會(huì)傾向于按照自己的想法來(lái)行動(dòng)，當(dāng)孩子與父母的想法不相同時(shí)，如果孩子堅(jiān)持自己的想法，父母就會(huì)覺(jué)得這是孩子在和自己作對(duì)。

2、孩子可能處于叛逆期。在孩子的成長(zhǎng)中會(huì)有若干個(gè)叛逆期產(chǎn)生，處于這個(gè)時(shí)期的孩子在行為表現(xiàn)上會(huì)更加的有主見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)的要求和安排會(huì)有抵觸、逆反的心理產(chǎn)生。同時(shí)，當(dāng)自身的要求沒(méi)有被滿(mǎn)足的時(shí)候，這種逆反的表現(xiàn)更為明顯。

3、希望引起父母的關(guān)注。丹尼爾·戈?duì)柭f(shuō)過(guò)“家庭生活是我們學(xué)習(xí)情緒的第一個(gè)學(xué)校?！碑?dāng)父母對(duì)孩子的關(guān)注度不夠時(shí)，孩子在情緒上就會(huì)受到影響。孩子會(huì)通過(guò)一些行為上的表達(dá)來(lái)引起父母的關(guān)注，同時(shí)對(duì)這種求關(guān)注的行為是否正確并不會(huì)有過(guò)多的思考。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己與父母唱反調(diào)的行為，更加能夠得到父母的回應(yīng)時(shí)，便會(huì)對(duì)唱反調(diào)的行為極為熱衷，并且樂(lè)此不疲。