在學(xué)習(xí)上，進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度也比初中明顯提升，更別說難度了，所以一些孩子成績就會(huì)下降，自然而然的就會(huì)出現(xiàn)躺平的情況，反正也學(xué)不好干脆就放棄，這種情況是很嚴(yán)重的。

高中生躺平擺爛自己會(huì)醒悟嗎

“擺爛”是個(gè)新名詞，近兩年經(jīng)常在00后年輕人和中小學(xué)生的聊天中頻繁出現(xiàn)。在一些心理脆弱，只愿享受成功喜悅，卻不想品嘗失敗苦澀的人眼里，當(dāng)事情已經(jīng)無法向好的方向發(fā)展，就干脆不再采取措施加以控制，而是任由其往壞的方向繼續(xù)發(fā)展下去。

用老話說就是“破罐子破摔”。而實(shí)際上，一到青春期就“擺爛”的孩子，不在少數(shù)。

好像他們覺得，反正作業(yè)寫不完、課程聽不懂、老師有偏見，那就干脆“擺爛”好了。反正努力后和不努力的結(jié)果，看上去也不會(huì)再差了。

但是作為父母而言，對于孩子的殷切期待，卻換來一副無所謂的表現(xiàn)。不管怎么說，都是難以接受的。但實(shí)際上，表現(xiàn)為“擺爛”的“負(fù)能力”，并不是壞事。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幾乎每家每戶都有手機(jī)和平板電腦，孩子接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)越來越多，一些孩子直接要求父母為自己購買手機(jī)，面對孩子的請求，家長一定要慎重考慮，因?yàn)槭謾C(jī)對孩子來說是把雙刃劍，對孩子的負(fù)面影響還是比較大的。

高中生能不能有自己的手機(jī)

高中生擁有手機(jī)是一個(gè)有爭議的話題。

手機(jī)是把雙刃劍，既可以幫助孩子們查找知識(shí)，提高孩子解決學(xué)習(xí)中的難題，也可使孩子們沉迷手機(jī)，不能自拔，對于自控能力差的孩子，不建議配手機(jī)。如果自控能力夠好，配備手機(jī)，對孩子們的學(xué)習(xí)是有一定幫助的。因此，是否適合高中生擁有手機(jī)需要綜合考慮多個(gè)因素。

首先，家長應(yīng)該評估孩子的成熟度和責(zé)任心，確保他們能夠合理使用手機(jī)，并遵守家庭和學(xué)校的規(guī)定。

其次，家長可以限制手機(jī)使用的時(shí)間和內(nèi)容，確保孩子能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和其他重要活動(dòng)。

高中的孩子一般正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子出現(xiàn)反感父母的現(xiàn)象是很常見的，因?yàn)榇藭r(shí)孩子渴望自由與獨(dú)立，與家長的舍不得放手形成對抗，孩子會(huì)覺得父母嘮叨，管的太多，進(jìn)而出現(xiàn)厭惡父母的情況。

高中生討厭自己的父母正常嗎

正常。

高中生的孩子剛好處于青春期，青春期的孩子各方面都發(fā)育不是很健全，他們的思想波動(dòng)都很大。

高中生的父母在這個(gè)時(shí)候也表現(xiàn)的過于關(guān)心，對孩子的嘮叨和叮囑也會(huì)隨著學(xué)業(yè)的增加而加大。

在高中學(xué)習(xí)情況加大的條件下，孩子和父母都表現(xiàn)的比較急躁。所以很多時(shí)候高中生會(huì)對父母表現(xiàn)出厭煩和討厭。

每一個(gè)小孩都是世界上獨(dú)特的個(gè)體，他們都有著自己不同于他人的思維方式，所以家長們不應(yīng)該把自己的思維方式安插在小孩身上，要讓小孩有著自己的思維，有著自己的想法，只有這樣才能夠有效地幫助小孩培養(yǎng)創(chuàng)造力。

躺平擺爛的孩子能自己走出來嗎

孩子躺平擺爛并不是一個(gè)享樂的狀態(tài)。他們大都不出家門，斷絕社交，情緒也不好，往往沉迷在網(wǎng)絡(luò)、沉迷在游戲里不肯出來。

他們非常脆弱，不管是關(guān)懷的問詢，善意的勸導(dǎo)，批評式的激勵(lì)都會(huì)讓他們感到受傷。甚至，一個(gè)眼神，一個(gè)語氣，都會(huì)讓他們難受半天。這就是為什么他們要躲起來斷絕社交，因?yàn)樘菀资軅恕?/p>

家長再怎么勸怎么說都沒用，因?yàn)楹⒆痈惺艿降耐纯嗍乔袑?shí)存在的。他們不是不想出去，而是外面的世界對他們來說到處是荊棘。

家長要做的，是給孩子心靈的滋養(yǎng)，給他們賦能，讓他們強(qiáng)大起來，重建和世界的美好關(guān)系。

高中時(shí)期的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子很容易與父母見產(chǎn)生隔閡，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆油矚g反抗權(quán)威，對于父母的關(guān)心和教育持反感心理，于是一些孩子會(huì)做出不予父母交流，甚至打罵父母的等不尊重父母的行為。

高中生不尊重父母怎么辦

以身作則，成為孩子好榜樣。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母說一套做一套時(shí)，就會(huì)反駁父母，甚至反感父母的行為。尤其是當(dāng)父母品行一直很差時(shí)，孩子最初沒有定型的是非觀，因此很容易被引向歧路，最終也像父母一樣是非不分、黑白不明。所以父母首先要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。有些家長面對自己身上的問題能坦誠接受，而有些家長則死不認(rèn)錯(cuò)。在他們看來，自己沒有錯(cuò)，錯(cuò)的都是孩子，都是別人。這種是非觀混亂的家長，很難讓孩子去尊重。

嘗試改善家庭環(huán)境，建立良好的家庭教育氛圍因?yàn)楦咧袑W(xué)生處于青少年期，叛逆是正常的心理表現(xiàn)，同時(shí)也與家庭環(huán)境不良有關(guān)。家長應(yīng)該積極溝通，盡可能談心，從自身做起，讓孩子感受到父母的愛和關(guān)心。

建立良好的親子關(guān)系。從發(fā)展心理學(xué)的角度分析，高中生不尊重父母，主要原因是親子之間缺少愛的互信、理解和包容。其實(shí)，很多時(shí)候，我們并不是在帶領(lǐng)孩子成長，而是與他們手牽著手，共同成長。因此作為家長，我們要與高中生建立良好的親子關(guān)系，獲得他們的信任和尊重。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)經(jīng)成為孩子娛樂的重要方式，然而網(wǎng)絡(luò)游戲的成癮性是非常大的，很容易令孩子沉迷其中無法自拔，進(jìn)而出現(xiàn)學(xué)業(yè)倒退、心理問題爆發(fā)、親子關(guān)系惡化等現(xiàn)象。

高中生沉迷游戲的原因及破解對策

原因：

尋求心理滿足：游戲中的成就感和社交滿足感是孩子沉迷手機(jī)游戲的重要原因之一。游戲中的勝利和成長可以讓孩子感到被認(rèn)可和有價(jià)值，同時(shí)，通過與游戲中的其他玩家互動(dòng)，可以滿足孩子的社交需求。

逃避現(xiàn)實(shí)壓力：一些孩子在面對學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力時(shí)，會(huì)選擇通過玩手機(jī)游戲來逃避現(xiàn)實(shí)。游戲中的世界往往比現(xiàn)實(shí)更加輕松和愉快，讓孩子可以得到短暫的逃避和放松。

尋找自我價(jià)值：一些孩子可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘咂渌?，而選擇在游戲中尋找自我價(jià)值和成就感。在游戲中，他們可以更加自由地探索和嘗試，同時(shí)也可以得到更多的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，尤其是初高中階段的孩子，一些孩子會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)游戲中放松自我，這也加大了孩子游戲成癮的風(fēng)險(xiǎn)，一些孩子沉迷游戲后出現(xiàn)厭學(xué)逃學(xué)，成績急速下滑的現(xiàn)象，對孩子的發(fā)展造成重大影響。

17歲高中生沉迷游戲怎么辦

建立合理規(guī)則至關(guān)重要。家長可以與孩子一起制定游戲時(shí)間表，明確何時(shí)何地可以玩游戲，以及每次游戲的時(shí)長。制定規(guī)則時(shí)，應(yīng)充分考慮孩子的學(xué)習(xí)、生活和休息時(shí)間，保證游戲不至于影響到其他重要事項(xiàng)。

鼓勵(lì)孩子發(fā)展多元興趣。引導(dǎo)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)服務(wù)等其他活動(dòng)，這不僅可以減少游戲時(shí)間，還能幫助孩子找到新的興趣點(diǎn)和社交圈，豐富他們的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)。

強(qiáng)化家庭情感聯(lián)系。在飯桌上關(guān)閉電子設(shè)備，進(jìn)行面對面的交流；計(jì)劃定期的家庭活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、旅行或共同完成一個(gè)項(xiàng)目；這些都能增強(qiáng)家庭成員之間的紐帶，減少孩子逃避到虛擬世界的欲望。

提供替代活動(dòng)。幫助孩子找到替代游戲的有趣活動(dòng)。這可以是體育、藝術(shù)、音樂、學(xué)習(xí)新技能或志愿者工作。關(guān)鍵是讓孩子感受到其他活動(dòng)的樂趣和滿足感，以減少對游戲的依賴。