孩子在學(xué)校里上課，課堂紀(jì)律很差，在老師多次管教和提醒后，還是無(wú)果，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就要好好地跟老師合作了，家校共同鞭策孩子，家長(zhǎng)要和老師們站在同一戰(zhàn)線上，注重對(duì)孩子的家庭教育，孩子課堂紀(jì)律差家長(zhǎng)怎么辦呢？

孩子課堂紀(jì)律差家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)切忌打罵

上課時(shí)不遵守紀(jì)律的孩子，大多數(shù)都是貪玩好動(dòng)，沒有耐心學(xué)習(xí)的，對(duì)于這部分孩子，家長(zhǎng)切記，不能粗暴地以打罵的方式去對(duì)待。首先，我們應(yīng)利用閑暇時(shí)間與孩子溝通交流，了解孩子不守紀(jì)律的原因；其次，用語(yǔ)言和行動(dòng)讓孩子感受到我們對(duì)他的關(guān)心關(guān)愛；第三，讓孩子愿意與你共同想辦法努力改掉不守紀(jì)律的毛病。

2、家長(zhǎng)不要干涉老師對(duì)孩子的教導(dǎo)

最好的辦法就是，做大人的不要太過(guò)于幫孩子著急，根據(jù)孩子的性格把道理給他講解清楚，至于孩子要不要接受，那就是他自己選擇的，畢竟他的紀(jì)律差在學(xué)校，老師還是有辦法制服他的，當(dāng)然前提條件是，做父母的不要過(guò)多的去干涉老師們的管教，以免又會(huì)給孩子增長(zhǎng)“威風(fēng)”，導(dǎo)致孩子繼續(xù)任性下去。見過(guò)很多家長(zhǎng)都是這樣想的，都希望老師對(duì)自己的孩子要求嚴(yán)厲一點(diǎn)，可是他們?cè)谝罄蠋煂?duì)自己孩子嚴(yán)厲的同時(shí)，自己對(duì)孩子卻又是寵溺嬌縱，老師的嚴(yán)厲對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)形同虛設(shè)。

孩子上課的時(shí)候紀(jì)律差，愛說(shuō)話，愛搞小動(dòng)作，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是一件非常頭疼的事情，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在課堂上可以認(rèn)真聽講，做一個(gè)讓老師喜歡乖孩子，但現(xiàn)實(shí)卻往往不盡人意。那么，孩子課堂紀(jì)律不好怎么辦呢？

孩子課堂紀(jì)律不好怎么辦

1.事先告訴孩子紀(jì)律是什么

除了定下主要的規(guī)范之外，事先的預(yù)告也是相當(dāng)重要，孩子對(duì)于新奇的玩具怎么樣都無(wú)法放手，甚至出現(xiàn)大吵大鬧的情形，要事前先告知孩子，應(yīng)該遵守的規(guī)范，在大原則的范圍之下，減少孩子出現(xiàn)耍賴或是吵鬧的情形，不要擔(dān)心孩子會(huì)把原有的規(guī)矩丟出腦海，事先預(yù)告孩子在哪種原則之下，他所擁有的自由選擇的空間范圍為何，小朋友了解自己需要一定要遵守的部分是什么，當(dāng)然也不會(huì)出現(xiàn)不合理的情形。

2.根據(jù)孩子的性格做出正確的判斷

班主任和孩子告訴你不遵守課堂紀(jì)律的過(guò)程和原因后，你要根據(jù)你對(duì)孩子的理解做出正確的判斷。并且慢慢告訴孩子你的判斷，一定要問他們你的判斷是否正確，他們對(duì)你的判斷是否有不同意見。必須注意的是，你的態(tài)度是兩個(gè)朋友討論問題的一種方式，但你是領(lǐng)導(dǎo)者，這樣孩子才能知道父母的威嚴(yán)，并與他們順利溝通。

孩子上課的時(shí)候，不認(rèn)真聽講，喜歡搗亂課堂，不遵守課堂紀(jì)律，這對(duì)別人會(huì)造成不好的影響，如果孩子有這種表現(xiàn)，家長(zhǎng)可要注意了，要認(rèn)真幫助孩子糾正這個(gè)不好的習(xí)慣，孩子上課擾亂課堂紀(jì)律怎么辦？下面是我的一些小建議。

孩子上課擾亂課堂紀(jì)律怎么辦

1、從小培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)

有一些孩子是教育缺失，從小沒有進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。嬌生慣養(yǎng)，在家寵壞了，出來(lái)后不習(xí)慣社會(huì)的組織紀(jì)律約束，我行我素的生活方式，讓他目無(wú)師長(zhǎng)，沒有團(tuán)隊(duì)精神，所以我們講家教非常重要，要從小培養(yǎng)好的習(xí)慣，不要等到上學(xué)了，問題突顯出來(lái)了才重視。這種孩子一要家庭補(bǔ)上好習(xí)慣的一課；二要老師配合嚴(yán)格管理，有必要的可以讓這樣的孩子在班里負(fù)些責(zé)任，比如幫老師一些小忙，讓他在班里負(fù)責(zé)紀(jì)律管理等?？傊@些孩子有責(zé)任心時(shí)，自己的壞習(xí)慣也會(huì)慢慢的改正了。

2、尋求老師的幫助

我們?nèi)绻荒芎芎玫亟逃⒆?，就可以直接?lián)系孩子所在班的班主任或者老師，要求老師對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子嚴(yán)加管教，老師本來(lái)就有管教學(xué)生，管理課堂紀(jì)律的責(zé)任。孩子也會(huì)比較容易聽老師的話，家長(zhǎng)要做好配合。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的孩子喜歡在網(wǎng)上獲取信息，一些孩子甚至開始了網(wǎng)戀，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到網(wǎng)戀的危害，并教會(huì)孩子辨別網(wǎng)上信息真假的方法，提高孩子的防范意識(shí)。

孩子網(wǎng)戀家長(zhǎng)該怎么辦

培養(yǎng)孩子的興趣愛好。對(duì)陷入網(wǎng)戀的孩子進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)他們身上有一個(gè)共同點(diǎn)：精神世界空虛，沒什么興趣愛好。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)看書、唱歌、跳舞、繪畫、旅行等方式，培養(yǎng)他們的興趣愛好，充實(shí)他們的精神世界。

重視與孩子的溝通交流。父母不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，尤其是青春期的孩子，他們處于自我同一性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容易被外界事物所吸引，所以更需要父母經(jīng)常與他們聊聊天，聽聽他們的心里話。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)還可以幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬，避免網(wǎng)絡(luò)虛擬情感的誘惑。

提高孩子的自制能力。孩子發(fā)生網(wǎng)戀多半是由于自制能力低，無(wú)法控制自己的情感，所以就不由自主地走向網(wǎng)絡(luò)。父母要采取合適的方法提高孩子的`自制能力，這種能力提高后，就會(huì)控制住網(wǎng)戀的情結(jié)，從而不再沉迷其中。

引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。家長(zhǎng)可以與孩子一起思考，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)陷入網(wǎng)戀，并幫助他們分析這種情感。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以向孩子傳達(dá)自己的看法和建議，幫助他們更好地理解自己的感受，并引導(dǎo)他們正確地處理這種情感。

孩子在叛逆期追星是很常見的現(xiàn)象，這可能是他們表達(dá)個(gè)性和追求獨(dú)立的一種方式。但是追星對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢的事情，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)明星，幫助孩子制定計(jì)劃，平衡追星與學(xué)業(yè)的關(guān)系。

孩子追星不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

不要站在孩子對(duì)立面。親子關(guān)系是家庭教育的基石。家長(zhǎng)需要尊重孩子的興趣和選擇，不要強(qiáng)制他們學(xué)習(xí)或者禁止他們追星。這樣可能會(huì)引起孩子的反感和抵觸情緒，加劇他們的厭學(xué)情緒。

不要貶低孩子的偶像。家長(zhǎng)不應(yīng)該貶低孩子的偶像或者對(duì)他們的興趣進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)讓孩子感到不舒服和不被理解。

引導(dǎo)孩子為了偶像而學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子為了偶像而學(xué)習(xí)，例如鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂、舞蹈或者寫作等，以便能夠給偶像寫歌、設(shè)計(jì)舞臺(tái)等。這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

樹立正確的偶像觀。家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立正確的偶像觀。偶像并不是完美無(wú)缺的，他們也有自己的缺點(diǎn)和困擾。通過(guò)與孩子分享一些偶像背后的故事，比如偶像如何克服困難、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，能夠讓孩子明白，追求理想和成功的道路并不平坦。

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，逐漸有了自己的想法，且反感家長(zhǎng)對(duì)自己行為干涉，于是會(huì)出現(xiàn)孩子定妝家長(zhǎng)，不聽話的現(xiàn)象，這是比較常見的，作為家長(zhǎng)，我們要理解孩子，平時(shí)多與孩子溝通，給孩子更多自由空間，正確引導(dǎo)孩子。

遇到不聽話的孩子家長(zhǎng)該怎么辦

父母要保持冷靜。為了避免自己被激怒，父母在提出要求的時(shí)候，可以事先給孩子一些緩沖時(shí)間，你可以對(duì)孩子說(shuō)，他只剩下十分鐘來(lái)處理手中的事情，十分鐘以后必須去做約定的事情。

認(rèn)真傾聽孩子的講話。當(dāng)孩子跟你說(shuō)話的時(shí)候，每一位父母都應(yīng)該把手頭的事情放下，專心聽孩子講話。如果父母能夠以身作則，做一個(gè)好聽眾，那么孩子就會(huì)跟父母學(xué)著做。

建立規(guī)則和界限。孩子需要明確的規(guī)則和界限，這樣他們才能理解何時(shí)行為是不接受的。確保規(guī)則和界限是清晰明了的，并與孩子一起討論它們。

設(shè)法解決問題。當(dāng)孩子不聽話時(shí)，尋找解決問題的方法。這可能包括與孩子交流，尋求幫助或與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。

很多孩子進(jìn)入叛逆期后，與父母的交流欲望變得越來(lái)越差，一些孩子甚至直接拒絕與父母說(shuō)話，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括叛逆期的影響，父母的教育方式及缺少情感交流等，對(duì)此，家長(zhǎng)要及時(shí)改變自己的教育方法，多支持和尊重孩子。

孩子不給家長(zhǎng)溝通怎么辦

保持良好的親子關(guān)系。對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，良好的關(guān)系是他們?cè)敢獯蜷_心扉的一個(gè)前提，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡，適時(shí)地去調(diào)整和孩子的相處模式，給孩子更多的空間和自由權(quán)，多用商量的語(yǔ)氣，少用命令的話語(yǔ)。

學(xué)會(huì)傾聽孩子。傾聽其實(shí)不只是用耳朵去聽，它更是一種理解、尊重和接納對(duì)方的方式。當(dāng)我們傾聽的時(shí)候，不只是聽對(duì)方說(shuō)的話，更要關(guān)注對(duì)方話語(yǔ)背后的情感和需求，然后積極回應(yīng)與支持，與青春期孩子溝通重要的不是說(shuō)而是聽。

及時(shí)的正強(qiáng)化。當(dāng)孩子主動(dòng)和自己溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)積極地給予回應(yīng)，實(shí)施正強(qiáng)化，可以明確表達(dá)自己喜悅的心情，也可以是對(duì)孩子擁有自己獨(dú)立見解的一種欣慰的話語(yǔ)。

使用開放式問題。避免問一些可以用“是”或“否”來(lái)回答的問題，而是提出一些開放式問題，引導(dǎo)孩子更深入地表達(dá)自己的想法。