在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)習(xí)慣性包辦孩子的所有，也就導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不自覺(jué)的不良習(xí)慣。當(dāng)孩子出現(xiàn)不自覺(jué)現(xiàn)象的時(shí)候，家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反思，是不是自己的行為讓孩子養(yǎng)成了不自覺(jué)的情況。如果是這樣的情況下，家長(zhǎng)要立即停止這種行為，避免給孩子帶來(lái)不好的影響。                                              

孩子不自覺(jué)該怎么教育

1、教孩子學(xué)習(xí)做事的方法。一些情況下，孩子不是有意磨蹭，而是因?yàn)椴欢迷趺醋霾拍苡挚煊趾谩Ｓ纱丝梢?jiàn)，提高孩子自覺(jué)性的第一步，是教會(huì)他們學(xué)習(xí)做事的方法技巧。例如，先回顧一遍課本再寫(xiě)作業(yè)，效率和準(zhǔn)確率都會(huì)大大提高。

每天晚上提前預(yù)習(xí)新課，第二天就能很快跟上老師的授課節(jié)奏。掌握了科學(xué)正確的方法，孩子學(xué)起來(lái)不吃力，他們才會(huì)更樂(lè)于、更自覺(jué)學(xué)習(xí)。此外，專注力也是提高自覺(jué)性的重要因素，家長(zhǎng)要有意識(shí)幫孩子培養(yǎng)。

2、激發(fā)并培養(yǎng)孩子的興趣。除了掌握方法，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的興趣。以閱讀為例，家長(zhǎng)不要急著叫孩子啃又厚又難懂的“大部頭”。從圖文故事書(shū)開(kāi)始，先讓孩子產(chǎn)生讀下去的念頭，再不斷增加書(shū)籍的多樣性和難度。只有以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，孩子才不會(huì)越學(xué)越累、越來(lái)越不想學(xué)。如此一來(lái)，孩子才能變得自覺(jué)主動(dòng)，而不是大人推一下才往前挪一步。

3、給孩子獨(dú)立完成的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一些家長(zhǎng)總在刷“存在感”。一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆佑袥](méi)有難題，一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆羽I不餓，這種過(guò)度關(guān)心，不僅打擾了孩子，時(shí)間久了還會(huì)讓孩子變得依賴。所以，教會(huì)孩子具體的方法技巧后，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)放手讓孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。正確的做法是密切關(guān)注孩子的表現(xiàn)，有狀況則及時(shí)干預(yù)并予以引導(dǎo)教育。

其實(shí)咱們都知道愛(ài)過(guò)于溺愛(ài)孩子的父母，是很難養(yǎng)出獨(dú)立自主的孩子的，偏偏現(xiàn)實(shí)生活中就是存在有很多的家長(zhǎng)，仍然放不開(kāi)手，恨不得自己把孩子成長(zhǎng)道路上所存在的大坑全部填滿，從而再不知不覺(jué)的忽略了孩子自身發(fā)展的規(guī)律，還剝奪了孩子的選擇權(quán)，還有很多家長(zhǎng)仍然覺(jué)得孩子年紀(jì)還小，等孩子長(zhǎng)大了自然就好了的心態(tài)。

沒(méi)自覺(jué)性的孩子怎么教育

1、營(yíng)造愛(ài)的家庭，家庭環(huán)境影響孩子性格一個(gè)活潑健康的孩子，往往是在和諧的家庭環(huán)境下培養(yǎng)出來(lái)的。有一個(gè)朋友曾說(shuō)了一件事：他小時(shí)候非常自卑，因?yàn)楦改附?jīng)常吵架，整個(gè)樓宇都能聽(tīng)得見(jiàn)，他每次看到鄰居都低著頭不敢看別人，沒(méi)自信，不太敢和別人交流。而且這樣的性格影響到了他的學(xué)習(xí)和工作。

2、賦予孩子責(zé)任，給孩子安排了一系列小目標(biāo)，而這些小目標(biāo)，他既能夠完成，但完成起來(lái)又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母開(kāi)心的事就是其中之一，慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兒子在感覺(jué)到有責(zé)任感、有被需要的時(shí)候，會(huì)更有動(dòng)力做事，所以他一直都完成的很好，除了剛開(kāi)始的那段時(shí)間。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，這一句話一點(diǎn)也不假。只是很多家長(zhǎng)卻不以為然。大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。

在物質(zhì)上無(wú)條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中，反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)追求。條件過(guò)于優(yōu)渥，學(xué)習(xí)沒(méi)有了動(dòng)力，失去興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書(shū)桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。

相信家長(zhǎng)們都清楚愛(ài)包辦的父母，很難養(yǎng)出獨(dú)立自主的孩子，可是在現(xiàn)實(shí)生活中還是有很多家長(zhǎng)，放不開(kāi)手，恨不得把孩子成長(zhǎng)道路的坑全部填平，忽略了孩子自身發(fā)展的規(guī)律，剝奪了孩子的自主選擇權(quán)，讓孩子變得畏手畏腳，做任何事都沒(méi)有自覺(jué)性。

不自覺(jué)的孩子怎么教育

1、學(xué)會(huì)放手。每個(gè)不自覺(jué)的孩子背后，往往有一個(gè)愛(ài)包辦，愛(ài)代勞的父母，這些父母不斷地在“催促”和“強(qiáng)制”孩子完成既定的目標(biāo)，很少給孩子選擇的空間，長(zhǎng)此以往不僅不會(huì)讓孩子有所改變，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生懈怠、厭煩情緒。因此作為父母首先要有清楚的界限，不要過(guò)多干預(yù)或替代包辦孩子的事情。

2、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)要清醒的意識(shí)到訓(xùn)斥打罵是不能解決問(wèn)題的，只會(huì)導(dǎo)致更多的問(wèn)題。有時(shí)候不妨狠下心來(lái)，讓孩子為自己的自覺(jué)性差所帶來(lái)的后果負(fù)責(zé)，比如遲到一兩回，挨兩次老師的批評(píng)，他就會(huì)知道著急了。對(duì)于孩子做的對(duì)的事情家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)逐步樹(shù)立起孩子的自信心，促使孩子在進(jìn)步中體驗(yàn)喜悅與成長(zhǎng)，進(jìn)而使得自覺(jué)性行為得到強(qiáng)化。

3、挖掘孩子做事的動(dòng)力。這里所說(shuō)的內(nèi)驅(qū)力，其實(shí)就是一種內(nèi)在的動(dòng)力，是孩子為了享受樂(lè)趣、提高能力而愿意去付出行動(dòng)的動(dòng)力。這種內(nèi)驅(qū)力的重點(diǎn)在于，孩子的出發(fā)點(diǎn)都是和自己有關(guān)的，關(guān)注的是自己的體驗(yàn)感，自己能否自得其樂(lè)。一個(gè)自我內(nèi)驅(qū)力很足的孩子，他往往就能自己生產(chǎn)燃料，然后給自己提供動(dòng)力，自給自足地去驅(qū)動(dòng)自己做事，形成了一個(gè)做事情的積極性。

4、注重孩子，把孩子當(dāng)獨(dú)立個(gè)體。父母對(duì)孩子越是嚴(yán)格控制，孩子的自控力反而越差，因?yàn)槿嗽谒刂率前l(fā)展不出來(lái)自控的。所以要想培養(yǎng)出孩子的自控力，家長(zhǎng)首先要相信孩子、尊重孩子，把孩子當(dāng)做獨(dú)立個(gè)體對(duì)待。就比如孩子做作業(yè)，尊重孩子并不意味著沒(méi)有監(jiān)督，一味放縱孩子。而是放手與管教相結(jié)合，既讓孩子學(xué)會(huì)自主安排，也能監(jiān)督孩子。

10歲的孩子應(yīng)該在上小學(xué)四年級(jí)左右。這個(gè)年齡段的孩子很活潑，有的有些調(diào)皮。面對(duì)孩子自覺(jué)性太差，家長(zhǎng)很頭疼。家長(zhǎng)一定要耐心的關(guān)愛(ài)孩子，與他們溝通交流，提高他們學(xué)習(xí)的興趣和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。下面具體來(lái)看看10歲孩子不自覺(jué)該怎么教育。

10歲孩子不自覺(jué)該怎么教育

1、首先我們應(yīng)該理解孩子不自覺(jué)行為，孩子的心智不夠成熟，主要是自控力不夠好，何況我們大人很多時(shí)候也做不到百分百自覺(jué)，理解孩子某個(gè)不自覺(jué)行為背后的原因，孩子每次不自覺(jué)行為的原因也許是不一樣的，是孩子對(duì)事情不感興趣，還是大人的引導(dǎo)有問(wèn)題，換個(gè)方式和孩子溝通，或許會(huì)換來(lái)不同的效果，家長(zhǎng)積極思考，創(chuàng)造條件，激發(fā)孩子的自覺(jué)內(nèi)因，比如說(shuō)我家孩子練習(xí)珠心算自己主動(dòng)的時(shí)候注意力很集中，練得效果很好，哪天我要求練得就會(huì)亂，激發(fā)內(nèi)因是解決問(wèn)題的根本辦法。

2、給孩子立規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩是在家長(zhǎng)的底線上和孩子商量而成的，這樣他有主人翁感，心理上會(huì)有被尊重的感覺(jué)。孩子才會(huì)更樂(lè)意去遵守，長(zhǎng)此以往，好的行為習(xí)慣一定可以養(yǎng)成的。

3、對(duì)孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，和孩子一起總結(jié)成果。以便給他以后的行為一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。家長(zhǎng)在各種行為上言傳身教，對(duì)孩子少一點(diǎn)嘮叨，少一點(diǎn)催促，就像起床一樣，家長(zhǎng)催促慣了會(huì)帶來(lái)反作用，如果讓孩子自己起床，按他的節(jié)奏去上學(xué)，遲到幾次，你給他說(shuō)說(shuō)弊端，相信比嘮叨的效果更好。

10歲孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)該怎么教育

很多孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些不好的小毛病，其中偷東西是最不能被寬容的行為。孩子偷東西如果不被及時(shí)制止和引導(dǎo)，或?qū)?duì)孩子的習(xí)慣和價(jià)值觀形成產(chǎn)生重要影響，那么，面對(duì)孩子偷東西，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)呢？一起來(lái)看看吧！

孩子老是拿別人東西怎么教育

1、要教育孩子不能隨便拿別人東西，要懂禮貌，拿別人的東西要經(jīng)過(guò)其他小朋友的同意后才能拿走，并且要懂得及時(shí)歸還，這種叫“借”。

2、如果孩子拿了別人的東西，又不敢承認(rèn)，害怕父母責(zé)罵，這時(shí)候家長(zhǎng)不要過(guò)分害怕孩子走彎路，進(jìn)行嚴(yán)刑逼供，這樣可能會(huì)適得其反，造成孩子出現(xiàn)撒謊。

3、父母是孩子生活中的第一任老師，所以爸爸媽媽平時(shí)在生活中應(yīng)該起表率作用。不要在孩子面前表現(xiàn)的很霸道，認(rèn)為這個(gè)東西是我的，我就一定要拿走，以后孩子會(huì)跟著爸爸、媽媽學(xué)習(xí)，甚至?xí)霈F(xiàn)搶別人東西的可能。

4、強(qiáng)調(diào)所有權(quán)概念，用簡(jiǎn)單易懂的方式向孩子解釋物品都有其所有者，未經(jīng)允許拿走別人的東西是不對(duì)的，這是侵犯他人權(quán)利的行為。

叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段，是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)，因此會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)頂嘴，甚至吵架的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)一定要保持冷靜，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

孩子總是不聽(tīng)話該怎么教育

冷靜對(duì)待。當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，若是用打罵去阻止他的，往往會(huì)令他情緒更加激動(dòng)。這是我們應(yīng)該冷靜對(duì)待，不要急于去說(shuō)服他，讓他一個(gè)人在屋子呆一會(huì)，沒(méi)有多久，他就會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)再和他講道理，他就會(huì)接受。

不要打罵孩子。千萬(wàn)不能呵斥和隨意打罵孩子，因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話，有可能是有叛逆的行為，不能夠因?yàn)楹⒆痈约簩?duì)著干，就將孩子隨意打罵，將孩子推到對(duì)立面，讓人際關(guān)系越來(lái)越緊張，矛盾越來(lái)越多。

給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。有時(shí)候孩子做事解決的方法不正確，大人就會(huì)阻止，從而令到孩子鬧脾氣。其實(shí)家長(zhǎng)需要站在孩子的角度想一想，孩子沒(méi)試過(guò)是不會(huì)知道自己的方法不行的。所以在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下，可以讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)，他嘗試過(guò)，碰壁了，再給他講道理，他會(huì)更明白更樂(lè)意接受。

積極鼓勵(lì)孩子。多溝通、多交流，表達(dá)自己內(nèi)心的想法，不能不聽(tīng)話就否定了孩子的成長(zhǎng)，也要看到孩子變得成熟、變得獨(dú)立等進(jìn)步的一面，同時(shí)讓孩子繼續(xù)努力的表達(dá)出來(lái)自己的想法，才能夠解決不聽(tīng)話的問(wèn)題。

愛(ài)玩是孩子的天性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡充錢(qián)玩游戲，超過(guò)了自己所承受的范圍，造成了損失，應(yīng)當(dāng)引起重視跟孩子進(jìn)行談話，讓孩子了解這其中的厲害關(guān)系，并且控制孩子的零花錢(qián)。

孩子用錢(qián)買(mǎi)游戲怎么教育

建立規(guī)則：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定規(guī)則，例如限制游戲時(shí)間和游戲內(nèi)的消費(fèi)。規(guī)則應(yīng)該明確、易于理解和遵守。

溝通交流：與孩子建立開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的溝通交流，了解他們的想法和需求。詢問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇充值游戲，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

建立責(zé)任感：幫助孩子理解他們自己的財(cái)務(wù)責(zé)任，包括如何管理零花錢(qián)。這有助于他們了解自己的決策如何影響自己的財(cái)務(wù)狀況。

解釋后果：向孩子解釋金錢(qián)的價(jià)值和管理的重要性。幫助他理解花費(fèi)如此大量的錢(qián)可能對(duì)他和家庭帶來(lái)的財(cái)務(wù)影響，并討論如何做出更明智的決策。