隨著孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，學(xué)習(xí)時(shí)間也越來(lái)越緊，一些家長(zhǎng)會(huì)為孩子選擇住宿，讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，然而，很多孩子會(huì)排斥住校，因?yàn)樽⌒?huì)限制他們的自由，對(duì)于獨(dú)立性不強(qiáng)的孩子，將會(huì)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

初中該不該讓孩子寄宿

住宿還是寄宿要看實(shí)際情況：

若家庭教育環(huán)境比較好，父母與孩子能順利溝通，那就住在家里比較好。這樣可以利用父母的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，遇到學(xué)習(xí)和生活上的一些難題或困惑，可以相互探討，幫助孩子及時(shí)解決，幫助孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，有利于孩子的成長(zhǎng)。

若孩子比較叛逆，父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，難以溝通，就可以到師資力量比較好，教育環(huán)境好，住宿環(huán)境也不錯(cuò)的學(xué)校寄宿。遇到學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，老師幫助解決更順利一點(diǎn)！

選擇寄宿學(xué)校的益好處：

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子進(jìn)入初中后，向家長(zhǎng)要求買(mǎi)手機(jī)，此時(shí)家長(zhǎng)一定要慎重作出決定，因?yàn)槌袊?guó)的孩子自控能力還是比較差的，手機(jī)中五花八門(mén)的功能，對(duì)孩子形成很強(qiáng)的吸引力，孩子很容易沉迷其中，影響學(xué)習(xí)和生活。

初中孩子該不該買(mǎi)手機(jī)

最好不要過(guò)早給孩子買(mǎi)手機(jī)。

不可否認(rèn)手機(jī)具有一些正面的方向，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)十分廣泛，孩子只需要用手機(jī)一搜就能發(fā)現(xiàn)。但手機(jī)同樣有很多吸引引誘孩子的地方，容易分散孩子的注意力。

十二三歲的孩子自我控制能力還不健全，玩手機(jī)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。

若孩子上學(xué)離家遠(yuǎn)，為安全考慮也可以買(mǎi)個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的老人機(jī)，能接打電話就行。不能說(shuō)家里經(jīng)濟(jì)條件好就給孩子買(mǎi)幾千元的手機(jī)，讓他在學(xué)校形成攀比心理。

智能化的時(shí)代，手機(jī)無(wú)處不在，不管是讓孩子玩手機(jī)還是不讓孩子玩手機(jī)，都是既有利也有弊。身處于現(xiàn)代化時(shí)代，一昧禁止孩子接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品，反而會(huì)將孩子和這個(gè)時(shí)代拉開(kāi)距離。因此在很難做到完全禁止孩子玩手機(jī)的情況下，不如正確的引導(dǎo)孩子怎么合理使用手機(jī)，來(lái)促進(jìn)孩子的控制能力。

到底該不該讓孩子玩手機(jī)

信息高度發(fā)展，隨著手機(jī)的不斷更新?lián)Q代，在將來(lái)人工智能高速發(fā)展的時(shí)代，不會(huì)操作手機(jī)等科技產(chǎn)品，很有可能會(huì)被時(shí)代所拋棄。因此不能禁止孩子玩，也不能放任孩子玩。重點(diǎn)是要把握好度，讓手機(jī)有利于孩子的成長(zhǎng)，成為孩子了解世界、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的工具。

手機(jī)畢竟是個(gè)實(shí)用又新鮮的先進(jìn)工具，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有著莫大的吸引力。孩子通過(guò)自己的摸索和實(shí)踐，不僅可以鍛煉孩子的頭腦和思維方式，同時(shí)，相當(dāng)于給孩子打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)更廣闊世界的窗戶。

家長(zhǎng)需要辯證地看待問(wèn)題。對(duì)于孩子的年齡來(lái)說(shuō)，他們畢竟缺乏自制力，過(guò)度使用電子產(chǎn)品還是弊大于利的。然而在這個(gè)信息化社會(huì)，想要把電子產(chǎn)品和孩子完全隔離開(kāi)來(lái)，也是不現(xiàn)實(shí)的，一味禁止并不是最明智的做法，禁止不如疏導(dǎo)。

與其斷網(wǎng)沒(méi)收手機(jī)，家長(zhǎng)更應(yīng)該做的是：以身作則，在孩子面前少玩手機(jī)。高質(zhì)量的陪伴，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)虛擬世界的注意力，培養(yǎng)孩子豐富的興趣愛(ài)好，幫孩子建立健康良好的生活方式。對(duì)于孩子玩手機(jī)一定約法三章，監(jiān)督和指導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，手機(jī)基本上已經(jīng)變成人人都需要用到的一個(gè)生活所必需的用品了。換句話說(shuō)基本上可以做到人均一部手機(jī)，但還是會(huì)有很多父母會(huì)限制自己的孩子買(mǎi)手機(jī)。

初中該不該給孩子買(mǎi)手機(jī)

首先，給上初中的孩子買(mǎi)手是很有需要的，手機(jī)作為是現(xiàn)代工具?，F(xiàn)在老師們都在充分利用手機(jī)布置作業(yè)，與家長(zhǎng)溝通。致于利弊的問(wèn)題取決于用手機(jī)的人。如果孩子不把學(xué)習(xí)擺在首尾，利用手機(jī)玩游戲，那就弊大于利了。不過(guò)有一點(diǎn)可以放心，學(xué)校嚴(yán)禁孩子手機(jī)在校時(shí)開(kāi)機(jī)。家長(zhǎng)只要掌握了早晨的到校時(shí)間和晚上的放學(xué)時(shí)間，控制孩子運(yùn)用手機(jī)的時(shí)間就利大于弊了！

其次，要看孩子的具體情況和學(xué)校的管理情況而定。如果孩子是克制力比較強(qiáng)的，學(xué)校又允許，就可以考慮配置一部手機(jī)；如果孩子沉迷于手機(jī)，或者學(xué)校不允許，具備其一就堅(jiān)決不能配置手機(jī)。

然后，依需要而定吧，如果家遠(yuǎn)，需要以此保證孩子的安全什么的，就買(mǎi)一個(gè)如果只是為了玩游戲，和同學(xué)商量著出去玩，則是另外一回事了當(dāng)然，主要還是看孩子的自制力如何，有的孩子用手機(jī)僅僅是聯(lián)系家人和朋友，或是在課余時(shí)間玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)歌，反而是很有效很方便的放松方式，畢竟現(xiàn)在高科技融入人們生活，孩子有這種需求也是可以理解的。

最后，避免被同其他同學(xué)孤立，現(xiàn)在的孩子幾乎每個(gè)人都有一部手機(jī)，他們會(huì)瀏覽觀看很多新鮮的事物，平日里和大家分享，如果孩子沒(méi)有手機(jī)，就失去了共同話題，時(shí)間長(zhǎng)了，就容易被其他同學(xué)孤立。

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，如今，手機(jī)已經(jīng)成為了現(xiàn)代生活中重要一部分，不管是生活還是學(xué)習(xí)，很大程度是需要使用手機(jī)的。在無(wú)法完全避免孩子使用手機(jī)的情況下，家長(zhǎng)能做的是引導(dǎo)孩子正確的使用手機(jī)，合理安排孩子使用手機(jī)的時(shí)間。

初中到底該不該給孩子手機(jī)

如果沒(méi)有必要還是盡可能不要給孩子買(mǎi)手機(jī)。

有人說(shuō)有了手機(jī)可以隨時(shí)和家人溝通聯(lián)系，在學(xué)習(xí)之余還可以玩手機(jī)放松心情。然而手機(jī)有輻射，對(duì)人身體不好，會(huì)影響視力。大部分初中生拿手機(jī)都是聽(tīng)音樂(lè)，看小說(shuō)，追劇，打游戲。初中生的自制力很差，稍不留神就有可能為了一部劇一部小說(shuō)熬通宵。

上課時(shí)想著手機(jī)里面的劇情，還能好好專(zhuān)心聽(tīng)課嗎？而且初中生買(mǎi)手機(jī)，會(huì)造成攀比現(xiàn)象，大家都要買(mǎi)名牌手機(jī)，你家的不給買(mǎi)，會(huì)造成心里落差，同學(xué)孤立，造成嚴(yán)重的虛榮心和攀比心。

初中生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)要買(mǎi)手機(jī)，大部分是拿要用手機(jī)搜題當(dāng)借口。然而拿到手機(jī)后要么是就搜那么幾道，注意力全被手機(jī)里面的東西吸引去了，要么就是遇到不會(huì)的題就搜。一搜看答案，會(huì)了。然而真的會(huì)了嗎？答案是遇見(jiàn)相似的還是不會(huì)。

寒假即將來(lái)臨，很多家長(zhǎng)覺(jué)得放假了就可以讓孩子好好放松一下，于是對(duì)孩子玩手機(jī)的情況不再加以限制，這將對(duì)孩子帶來(lái)很大影響，孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)不但損害孩子視力，也會(huì)影響孩子的思維模式和自制力，家長(zhǎng)要對(duì)孩子玩手機(jī)進(jìn)行一定的限制，防止孩子沉迷。

星期天該不該讓孩子玩手機(jī)

周末可以給孩子規(guī)定一個(gè)合理的手機(jī)使用時(shí)間，比如2小時(shí)，同時(shí)監(jiān)督孩子使用手機(jī)的內(nèi)容和方式，避免過(guò)度沉迷游戲或?yàn)g覽無(wú)意義的信息。

根據(jù)一些專(zhuān)家的建議和研究，孩子在周末放松一下并玩一些手機(jī)游戲或看視頻是可以的。但是，這要和家長(zhǎng)一起制定一些規(guī)則和限制，比如設(shè)定一個(gè)合理的時(shí)間上限，確保孩子有足夠的休息時(shí)間，并且不會(huì)干擾到他們的學(xué)習(xí)和生活。

可以鼓勵(lì)孩子利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、閱讀等有益的活動(dòng)，或者與朋友家人進(jìn)行視頻通話互動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以陪伴孩子一起玩手機(jī)，共同探索有趣的應(yīng)用和游戲，增強(qiáng)親子關(guān)系。

最重要的是，讓孩子了解正確使用手機(jī)的知識(shí)和技能，包括如何保護(hù)個(gè)人隱私和避免網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題等。

現(xiàn)在大家走在路上，很多時(shí)候都能看見(jiàn)抱著游戲機(jī)等各類(lèi)電子產(chǎn)品的孩子。太多的孩子沉迷游戲不可自拔，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)視力下降、缺乏社交等影響，甚至嚴(yán)重了會(huì)導(dǎo)致孩子注意力下降，記憶力衰退的情況。所以家長(zhǎng)要管好孩子接觸電子產(chǎn)品，盡可能的不讓孩子玩游戲機(jī)等電子產(chǎn)品。

小學(xué)該不該讓孩子玩游戲機(jī)

不建議讓小孩兒玩兒游戲機(jī)。

在小學(xué)階段孩子有玩心是可以理解的，孩子喜歡玩的情況下，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子出去和小伙伴一起玩耍，而不是天天對(duì)著游戲機(jī)這個(gè)冰冷的屏幕玩耍。

并且小學(xué)是建立孩子習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)在不讓孩子玩游戲機(jī)，也能避免孩子沉迷游戲機(jī)，導(dǎo)致影響生活，影響學(xué)習(xí)。

孩子玩游戲機(jī)的危害有哪些