初中是孩子學(xué)習(xí)生涯較為重要的時(shí)期，有些孩子在上學(xué)過(guò)程中，因?yàn)閰拰W(xué)等原因，想要轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)們?cè)趺磩穸疾恍?，孩子初中轉(zhuǎn)學(xué)影響還是挺大的，不僅要重新適應(yīng)環(huán)境，還要適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，孩子的成績(jī)很容易出現(xiàn)下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要權(quán)衡好轉(zhuǎn)學(xué)的利弊，正確疏導(dǎo)孩子的情緒。

初一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)的壞處

1、環(huán)境，一個(gè)孩子還沒(méi)完全脫離父母，安全感是很重要的，當(dāng)換到新的環(huán)境之后，孩子容易變得焦躁和情緒不穩(wěn)定。

2、同學(xué)，已經(jīng)穩(wěn)定的朋友關(guān)系讓孩子很好地融入到班級(jí)這個(gè)大家庭，如果出現(xiàn)新的同學(xué)，不免會(huì)出現(xiàn)受排擠的情況，畢竟接受新的人要經(jīng)過(guò)一定的熟悉期，而周圍已經(jīng)形成了一定的朋友圈子，想要更好地融入，需要一定的活躍性。

3、老師，新的教學(xué)體系，孩子往往會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況，在環(huán)境和周圍變動(dòng)的情況下，首先自己本身要跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，其次不同的學(xué)校不同的教育體系。

4、影響身心發(fā)展。初中轉(zhuǎn)校孩子是沒(méi)有朋友的，可能性格一下就內(nèi)向了，不愿意說(shuō)話和交流了。孩子的內(nèi)心缺乏安全感，失去了原來(lái)的好朋友們對(duì)孩子的身心發(fā)育是非常不好的。

初一下學(xué)期學(xué)生想轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)的流程還是挺繁瑣的，我們不應(yīng)該聽(tīng)孩子想要轉(zhuǎn)學(xué)，或者我們需要孩子轉(zhuǎn)學(xué)，就讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)該把轉(zhuǎn)學(xué)的弊端講給孩子聽(tīng)，同時(shí)多征求孩子的意見(jiàn)，孩子也是大人了，有時(shí)候，需要我們大人多去尊重孩子的想法。

初一下學(xué)期學(xué)生想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

小升初后，由于初中課程比較緊，很多孩子習(xí)慣了在小學(xué)時(shí)被老師和父母監(jiān)督學(xué)習(xí)，剛上初中就表現(xiàn)出許多的不適應(yīng)，環(huán)境改變、老師和同學(xué)比較陌生、課程跟不上、自律性差、人際關(guān)系出問(wèn)題等等。家長(zhǎng)都希望孩子能有個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是多年擇校和擇班熱度不減的根源所在。初中生又是處于青春期的關(guān)鍵時(shí)刻，最好不要有太大的外界影響。

只要外地的學(xué)校愿意接受，那么基本上就可以轉(zhuǎn)學(xué)籍。這一般需要辦理非常多的手續(xù)，可能要付出一些時(shí)間，最主要的還是學(xué)校愿意接收這是轉(zhuǎn)學(xué)成功的根本。有學(xué)校愿意接受，現(xiàn)在就讀的學(xué)校愿意放孩子走，基本上都可以轉(zhuǎn)成功。

學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的流程：

第一步，先由接收學(xué)校出具接收證明；

孩子進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)力不從心，成績(jī)低下的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)在保持自身冷靜的同時(shí)，也要正確引導(dǎo)孩子，因?yàn)槌跻皇呛⒆訉W(xué)習(xí)適應(yīng)階段，只要孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績(jī)?cè)诔醵跞悄軌虻玫接行嵘摹?/p>

初一下學(xué)期成績(jī)定型了嗎

初一下學(xué)期成績(jī)還沒(méi)定型，還可以有上升的空間，事實(shí)上整個(gè)初中階段都不能松懈，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候你就會(huì)被那些努力的同學(xué)甩開(kāi)幾條街。初中的學(xué)科想要學(xué)得好，主要還是依靠自己的勤奮努力和專注，如果初一沒(méi)學(xué)好，那就初二加把勁，千萬(wàn)不要早早說(shuō)放棄。

初一的知識(shí)難度不大，是在給孩子適應(yīng)初中的生活，初一知識(shí)占中考的比重也并不大，比如初一數(shù)學(xué)只占中考內(nèi)容的10%。

但是初一是打基礎(chǔ)的一年，基礎(chǔ)打牢了，初二初三學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更輕松，準(zhǔn)初二成績(jī)目前并不優(yōu)秀的孩子不要?dú)怵H，利用假期把初一的基礎(chǔ)給學(xué)扎實(shí)。

初二成績(jī)慢慢定型，相比初一，初二知識(shí)點(diǎn)更多難度也更大了，如果初二之前還沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那初二很多內(nèi)容可能會(huì)跟不上，一開(kāi)始差距不是很大。但是經(jīng)過(guò)日積月累，差距會(huì)越來(lái)越大，后面想補(bǔ)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有那么多的時(shí)間，所以心態(tài)越來(lái)越崩潰。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生較大變化，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，要先了解孩子背后的原因，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初一下學(xué)期成績(jī)下降怎么辦

了解問(wèn)題：首先，家長(zhǎng)要了解孩子成績(jī)下降的原因，是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題還是在其他方面有了分心。

指導(dǎo)與幫助：還可以為孩子提供必要的指導(dǎo)和幫助，如找到合適的輔導(dǎo)老師、參加一些針對(duì)性的培訓(xùn)班等等。

共同解決問(wèn)題：可以和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，并共同尋找解決問(wèn)題的方法?？梢月?tīng)取孩子的意見(jiàn)，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行針對(duì)性的幫助和支持。

鼓勵(lì)與贊賞：家長(zhǎng)應(yīng)該多向孩子表達(dá)鼓勵(lì)與贊賞，促進(jìn)其自信心的提高，同時(shí)也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)肯定孩子的努力和成績(jī)。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)不會(huì)成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，這是比較正常的，家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，要及時(shí)幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，做好時(shí)間規(guī)劃，幫助孩子不斷提高自信心。

初一下學(xué)期成績(jī)下滑還能跟上嗎

在上初中七年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，成績(jī)依然非常差的話還是有救的，因?yàn)槌踔须A段的知識(shí)點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單，只要愿意努力刻苦的進(jìn)行學(xué)習(xí)，都是可以進(jìn)行補(bǔ)救的?？梢試L試以下方法：

找出問(wèn)題所在：了解自己退步的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣、注意力不集中或其他因素。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括時(shí)間分配、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等。

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：初中階段是基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，如果基礎(chǔ)不牢固，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)困難重重。因此，要認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)。

孩子到了初一，成績(jī)突然下滑，可能和課程增加有關(guān)，也和孩子學(xué)習(xí)能力不足、沒(méi)心思學(xué)習(xí)等多種原因有關(guān)。家長(zhǎng)要好好觀察孩子，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻和孩子聊一聊，聽(tīng)聽(tīng)孩子的真心話，找到孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子初一下學(xué)期成績(jī)下滑嚴(yán)重

1、找出原因。孩子成績(jī)下降的原因可能有很多。比如與班主任或任課老師關(guān)系處理不恰當(dāng)、早戀、網(wǎng)游、手機(jī)等。

2、制定措施。首先是與班主任和任課老師多溝通，從側(cè)面了解一下孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的最主要原因。采取有針對(duì)性的措施，切忌空發(fā)脾氣不找原因，有可能委屈了孩子。

3、做好監(jiān)督。家長(zhǎng)要調(diào)節(jié)上自己的作息和工作生活規(guī)律，增加相處時(shí)間，幫助與監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。

4、控制情緒?？酥婆c溝通是最佳解決方法，與孩子一起制定改進(jìn)方案，參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中又不過(guò)度控制。

孩子由小學(xué)升入初中，將面臨著巨大的變化，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度增大，有的孩子還要住校，處理人際關(guān)系，很多孩子無(wú)法適應(yīng)這些變化，成績(jī)出現(xiàn)下滑，直到下學(xué)期了成績(jī)還是毫無(wú)起色，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子解決生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。

初一下學(xué)期成績(jī)下降的原因

1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑，基本上都是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正造成的。如果孩子只是在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理化學(xué)這些個(gè)別科目上出現(xiàn)了下滑還說(shuō)得過(guò)去，但是如果在政治地理，生物，歷史這些科目全軍覆沒(méi)都出現(xiàn)下滑，那么說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、課堂上沒(méi)有專心聽(tīng)課，聽(tīng)課效率低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低而出現(xiàn)成績(jī)下滑。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要去學(xué)校找一下老師詳細(xì)的了解一下孩子每天在課堂上的表現(xiàn)，或者家長(zhǎng)可以去學(xué)校的教室后門看一看孩子在課堂上是否做到了專心聽(tīng)課。

3、孩子應(yīng)付了事的完成作業(yè)。當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)可以翻看一下孩子的作業(yè)本，從字里行間就可以看出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，很多成績(jī)差的孩子作業(yè)字跡潦草歪歪扭扭寫的還不如一個(gè)小學(xué)生整齊。

4、吃不透、抓不住學(xué)科重點(diǎn)。不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。