很多孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)沒(méi)有積累好，孩子在小學(xué)也沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法。導(dǎo)致孩子上了初中上課聽(tīng)不懂老師講的，背單詞總是背了忘、忘了背，成績(jī)難以提升。英語(yǔ)作為孩子三大主科之一，如果主科目英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差而被拉分，孩子整體成績(jī)自然就掉下去了。不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子英語(yǔ)也是心急如焚。

初中生英語(yǔ)差怎么辦

1、重視單詞記憶

如果初中生時(shí)間足夠的話，讓家長(zhǎng)給你聽(tīng)寫(xiě)，或者中文寫(xiě)一邊默寫(xiě)英文。把一些常用單詞的各種英語(yǔ)詞形變化總結(jié)在一起背過(guò)，選詞填空經(jīng)常會(huì)有一些詞形變化;翻書(shū)，初中生可以把初中英語(yǔ)課本都拿出來(lái)，把各單元的重點(diǎn)句型短語(yǔ)總結(jié)下來(lái)，經(jīng)常念。孩子也可以在網(wǎng)上或者買(mǎi)英語(yǔ)參考書(shū)，重點(diǎn)的詞組，單詞的用法，語(yǔ)法什么的自己看一看。

2、重視聽(tīng)力的練習(xí)

聽(tīng)力是無(wú)數(shù)個(gè)初中生的薄弱環(huán)節(jié)，很多同學(xué)每天都會(huì)做一篇英語(yǔ)聽(tīng)力文章，但是提升效果卻不是很明顯。建議初中生泛聽(tīng)百篇，不如聽(tīng)熟背誦一篇。聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后寫(xiě)不出再看英語(yǔ)原文，這樣每次都會(huì)擊中初中生聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，非常有效!

有很多孩子已經(jīng)上初中了，可是英語(yǔ)單詞還總是記不住，有很多學(xué)生都表示學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最讓人苦惱的就是背誦單詞，而且初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，如果家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要注意引導(dǎo)孩子。

初中生英語(yǔ)單詞記不住怎么辦

1、遺忘規(guī)律記憶法，心理學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，初幾小時(shí)內(nèi)遺忘的速度快。如果4—7天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。

2、圖形結(jié)合背單詞。大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候很難記住的知識(shí)，因?yàn)槟骋粋€(gè)地方或者一件事情就記住了，這是因?yàn)樘厥馇榫凹由盍藢?duì)知識(shí)的印象。那么我們背單詞的時(shí)候也可以這樣，結(jié)合圖畫(huà)背單詞加深印象。

3、讓孩子跟著錄音背單詞。導(dǎo)致孩子背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過(guò)關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開(kāi)到最大，反復(fù)聽(tīng)錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來(lái)了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻！

4、分門(mén)別類(lèi)背單詞。英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類(lèi)別，可以把同一類(lèi)別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書(shū)的單詞進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專(zhuān)門(mén)突破、分類(lèi)記憶！

很多孩子都已經(jīng)上初中了，但是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是提不起興趣，每次家長(zhǎng)催促孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，孩子還會(huì)冒出不耐煩的情緒，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，不要讓孩子越來(lái)越厭煩學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

初中生對(duì)英語(yǔ)不感興趣怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)的興趣。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們努力學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，首先要明確外語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的遠(yuǎn)大志向，形成清晰而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、注重初中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。如果說(shuō)單詞是骨骼，那么語(yǔ)法就是血管經(jīng)脈。初中的語(yǔ)法比較基礎(chǔ)、比較簡(jiǎn)單，能為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在掌握單詞的基礎(chǔ)上，可以將單詞與簡(jiǎn)單的語(yǔ)法相結(jié)合，形成最簡(jiǎn)單的句子。語(yǔ)法學(xué)習(xí)也是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也要循序漸進(jìn)，充分掌握所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，并不斷鞏固。

3、要多鼓勵(lì)孩子開(kāi)口。當(dāng)孩子害羞不敢于說(shuō)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要多一點(diǎn)耐心和鼓勵(lì)。很多時(shí)候孩子不喜歡英語(yǔ)是因?yàn)橛凶员靶睦恚谶@一方面，家長(zhǎng)就要幫助孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子感到成就感，大聲開(kāi)口，孩子就會(huì)慢慢的感興趣。

在孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候家長(zhǎng)不能著急，更不能批評(píng)孩子，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初期難免會(huì)有出錯(cuò)的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心教育，不能打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不同于語(yǔ)文科目，因?yàn)樗粌H需要孩子進(jìn)行多讀多背，還需要多聽(tīng)多寫(xiě)多練習(xí)，所以如果孩子沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，那很難把成績(jī)提高上去，甚至還會(huì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)。

初中生英語(yǔ)不好怎么辦

1、興趣大于灌輸。我們首先必須要明確一點(diǎn)，那就是讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么？是希望托福滿分？雅思滿分？還是希望，孩子有更遠(yuǎn)的目光，可以看到外面更廣闊的世界？

怎樣讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)？家長(zhǎng)能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，千萬(wàn)不能做知識(shí)性的灌輸和填壓！別忘了，興趣是最好的老師。

2、加強(qiáng)孩子的聽(tīng)力練習(xí)。孩子會(huì)讀了會(huì)寫(xiě)了，就可以開(kāi)始聽(tīng)力的練習(xí)了。聽(tīng)與讀寫(xiě)是完全不同的輸入方式，放錄音給孩子聽(tīng)，讓他跟讀，就這么簡(jiǎn)單，只要反復(fù)就行，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子就會(huì)形成很純正的口音，很流利的語(yǔ)調(diào)，遠(yuǎn)離啞巴英語(yǔ)的誤區(qū)。

3、學(xué)會(huì)掌握正確的方法背誦單詞。單詞就是我們語(yǔ)文中的生字，如果連字都不認(rèn)識(shí)、都不會(huì)寫(xiě)，那何談做題呢。大家一提到記單詞就頭疼，那是因?yàn)楹⒆記](méi)有找到合適的方法。

有時(shí)候孩子不是不肯背英語(yǔ)，而是沒(méi)有找對(duì)背誦的方法，所以出現(xiàn)了畏難情緒。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子找到方法，在讓孩子背誦英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要循序漸進(jìn)，讓孩子先樹(shù)立信心，喜歡上背誦，至少不排斥背誦，然后再慢慢推進(jìn)。一旦孩子不抵觸背誦這件事了，那背會(huì)就只是時(shí)間問(wèn)題。

初中生不肯背英語(yǔ)該怎么辦

1、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。都知道興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，讓孩子自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)就不會(huì)成為難事，越學(xué)越有勁。

初中階段的孩子接觸的信息會(huì)很廣泛，和小學(xué)生的心智相比會(huì)更成熟一些，而且現(xiàn)在隨著社會(huì)國(guó)際化發(fā)展，生活中處處可以接觸到一些英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)游戲，英語(yǔ)電影、視頻，有機(jī)會(huì)甚至還可以和老外們簡(jiǎn)單地聊一聊。

如果家長(zhǎng)是一個(gè)有心人，時(shí)常為孩子營(yíng)造一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)環(huán)境，幫助他去表達(dá)，鼓勵(lì)他說(shuō)英語(yǔ)，讓他模仿所看到的英語(yǔ)游戲，視頻，歌曲，電影等。讓他感受到周?chē)藢?duì)他的認(rèn)可，逐步建立自信，最終激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、理解記憶。家長(zhǎng)一定要指導(dǎo)孩子，背誦英語(yǔ)要在理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶，反對(duì)不求甚解的死記硬背的學(xué)習(xí)方法。

初中時(shí)期是孩子為中考奮戰(zhàn)的時(shí)期，很多孩子廢寢忘食的學(xué)習(xí)，想進(jìn)入一所好的高中。然而也有相當(dāng)一部分孩子由于厭學(xué)、社交遇阻等原因，天天在家，不愿意去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中生躺平在家不上學(xué)怎么辦

第一，先無(wú)條件的接納孩子，理解孩子的痛苦，同理孩子的感受，讓孩子能夠釋放自己的壓力和情緒，感覺(jué)到有人支撐自己，然后才能有信心站起來(lái)。

第二，無(wú)條件的愛(ài)孩子，躺平的孩子，內(nèi)心沒(méi)有歸屬感和價(jià)值感，這個(gè)時(shí)候，他們最需要的是父母的愛(ài)，此時(shí)不能打罵孩子，要挾孩子，侮辱孩子，否則孩子會(huì)自閉抑郁甚至走極端。

第三：幫助孩子樹(shù)立信心，孩子沒(méi)有信心，重拾信心是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，父母需要多陪伴孩子，讓孩子感知快樂(lè)，滿足，自信和輕松，充分釋放壓力，才能慢慢找回自我。

第四：鼓勵(lì)積極參與課堂和課外活動(dòng)。我們可以鼓勵(lì)他們參加感興趣的社團(tuán)或俱樂(lè)部，與同學(xué)們一起參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這樣可以幫助他們建立社交關(guān)系、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，并增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的歸屬感。

初中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，學(xué)習(xí)難度也是比較大的，一些孩子在完成家庭作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)懶惰心理，使用手機(jī)上網(wǎng)搜答案，這對(duì)孩子成績(jī)的提升是非常不利的，因此，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，告知孩子要正確對(duì)待自己的作業(yè)。

初中生用手機(jī)抄作業(yè)怎么辦

了解抄作業(yè)的原因。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)抄作業(yè)時(shí)，應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因。有的孩子可能是因?yàn)閼卸杌虿辉笇?xiě)作業(yè)而主動(dòng)抄同學(xué)的作業(yè)，有的學(xué)生可能是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂上課內(nèi)容或不會(huì)寫(xiě)作業(yè)而不得不抄同學(xué)的作業(yè)。

設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。家長(zhǎng)可以設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，完成任務(wù)后給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以玩手機(jī)或電腦游戲一段時(shí)間。這樣的勞逸結(jié)合方式有利于激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)也教會(huì)孩子兌現(xiàn)承諾。

強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。家長(zhǎng)要與孩子強(qiáng)調(diào)抄作業(yè)的危害。寫(xiě)作業(yè)的目的之一是檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。如果孩子采取抄作業(yè)的方式隱瞞實(shí)情，就無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，而這些知識(shí)點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握到位，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越吃力。

設(shè)定規(guī)則。家長(zhǎng)可以設(shè)定一些規(guī)則，限制孩子在完成作業(yè)時(shí)的手機(jī)使用時(shí)間，確保他們?cè)趯?zhuān)注于學(xué)習(xí)的同時(shí)，不會(huì)被手機(jī)的其他功能分散注意力?？梢怨膭?lì)孩子在完成作業(yè)后，適當(dāng)使用手機(jī)進(jìn)行娛樂(lè)，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。